好用嗎我的美感體驗-道德美學引論熱銷
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內容簡介: 博客來書店博客來網路書店本書因意在通過「我的美感體驗」來說「道德美學」，所以寫作方式，也不循知識之學的方式，將所欲表達的意思作一全盤的分析架構；而是選某一樁美感經驗切入，然後即順此機緣自然引申繁衍，而在緣緣相續的字裏行間，就讓那不可分析的美感境界或至道隨幾閃現。這種寫作方式，恐怕才是讓語言貼近生命，讓行文隨生命的行?同步浮沉的恰當方式。一個富而不足的社會不是幸福的社會。它充其量只能提供一時之悅，而不能提供長久之歡，而且更易激起劇烈的競爭。劇烈競爭的效應，是產生「強者脅弱，眾者暴寡，知者詐愚，勇者苦怯。」的亂象。人們鎮日身處惶惶不可終日、惴惴不安中，如此就不是一個美好的生活，幸福的社會。作者簡介曾昭旭 1941年生，廣東大埔人。
師範大學國文研究所博士。歷任高雄師範大學國文研究所所長、中央大學中文系主任。現任淡江大學中文系教授。
著有儒學三書：《儒家傳統與現代生活－論儒學的文化面相》、《良心教與人文教－論儒學的宗教面相》、《存在感與歷史感－論儒學的實踐面相》、《道德與道德實踐》、《論語的人格世界》、《人間世與理想國》等書數十種。
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- 作者： 曾昭旭 新功能介紹
- 出版社：台灣商務 新功能介紹
- 出版日期：2005/09/01
- 語言：繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
大專生國際體驗計畫 9月底前申請
（中央社記者陳至中台北7日電）到海外長時間生活，可以增廣視野和國際移動力，但不是每個青年都有能力規劃，教育部鼓勵大學推動「國際體驗學習」課程，鼓勵學生到海外壯遊。
教育部青年發展署6日公告「大專校院學生國際體驗學習計畫」，即日起到9月30日開放學校申請，每校最多補助新台幣70萬元，另至少需自籌20％的經費。
上述計畫規定，必須融入「Gap Year（間隔年）」的概念，設計全校性的選修課程，透過系統化的課程設計，教導學生自行規劃到海外壯遊或學習至少2週以上。
為了避免壯遊走馬看花，上述計畫還規定要由教師設定學習目標，提供多元模式讓學生選擇，包括到國外企業體驗、到民間組織交流等，並系統化地評量學習成效。相關資訊可參考青年署網站。1040807
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/大專生國際體驗計畫-9月底前申請-005836896.html
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